Si votre enfant vous a déjà regardé dans les yeux et dit : « Je ne suis plus un bébé », alors que vous lui attrapez ses couches-culottes, c'est tout à fait normal. C'est pour vous dire qu'il est grand maintenant, signe qu'il assume son âge.

Que votre enfant ait cinq, neuf ans ou soit déjà bien adolescent, le fait d'avoir besoin de culottes d'incontinence ne fait pas de lui un bébé. Mais lorsque les mots que nous utilisons ne reflètent pas son âge, sa maturité ou son indépendance croissante, ils peuvent se sentir plus jeunes qu'ils ne le sont.

Pourquoi la langue est vraiment importante

Changer un mot ici et là peut paraître anodin, mais pour un enfant déjà conscient de lui-même, chaque mot compte. Lorsqu'un enfant entend des termes qui lui semblent enfantins, surtout lorsqu'il parle de l'heure des toilettes, la honte devient plus perceptible.

C'est pourquoi il est important d'utiliser un langage adapté à l'âge des enfants pour les tractions. Choisir des mots qui respectent leur âge les aide à se sentir vus et compris, et non isolés ou laissés pour compte.

Que dire (et quoi échanger)

Il n'est pas nécessaire de réécrire entièrement le scénario parental ; il suffit d'en modifier quelques lignes. De petits changements peuvent faire une grande différence dans la façon dont votre enfant se perçoit et perçoit sa routine.

Voici quelques phrases courantes à repenser — et ce que vous pourriez essayer à la place :


Au lieu de : « Mettons ta couche »
Essayez : « Il est temps de mettre des sous-vêtements propres. »

• Appeler cela une « couche » peut paraître enfantin aux enfants plus âgés, même s'ils en portent encore une. Utiliser des mots comme « sous-vêtements » ou même « Nundies » (notre préféré) donne l'impression que c'est un élément du quotidien des enfants, et non un élément qui les distingue.
  
  

Au lieu de : « Tu as besoin de faire pipi ? »
Essayez : « As-tu besoin d’aller aux toilettes ? »

• Des expressions enfantines comme « pipi » peuvent être frustrantes pour les enfants qui essaient de se sentir plus jeunes. Rester simple et direct permet de leur montrer qu'on leur parle comme aux grands enfants qu'ils sont, et c'est valorisant.
  
  

Au lieu de : « Oups ! »
Essayez : « Allons nous nettoyer, sans stress. »

• Les erreurs arrivent, et les signaler avec un mot comme « oups » peut donner l'impression que la situation est plus grave que nécessaire. Une réponse calme aide votre enfant à avancer sans se sentir gêné.
  
  

Au lieu de : « Bon garçon/bonne fille ! »
Essayez : « Tu as très bien géré ça. »

• Les compliments sont une bonne chose, mais s'ils paraissent trop enfantins, ils peuvent avoir l'effet inverse et paraître sarcastiques. Privilégiez plutôt les retours encourageants pour renforcer l'estime de soi, sans être condescendant.
  
  

Ces petits changements peuvent grandement contribuer à aider votre enfant à se sentir respecté et responsabilisé. Lorsqu'il a son mot à dire, il se sent plus maître de la situation, et c'est un avantage pour tous.

Laissez-les prendre les devants

Si votre enfant résiste à certains mots ou à certaines routines, considérez cela comme un signe de son désir d'indépendance. Il vous montre qu'il est prêt à prendre les choses en main et à devenir un grand enfant. Et c'est une excellente chose.

Vous pourriez demander :

« Tu aimes quand je l'appelle une couche ? On pourrait trouver un meilleur mot ? »

Il ne s'agit pas d'édulcorer les choses. Il s'agit de leur donner la parole et de leur donner le sentiment d'être acteurs de leur parcours.

Ce n'est pas seulement ce que vous dites, c'est comment vous le dites

Vous pouvez dire toutes les bonnes choses, mais si le ton vous semble inapproprié, votre enfant le remarquera.

Cette voix douce et chantante de « tout-petit » peut être réconfortante pour les petits, mais pour un grand enfant qui essaie de se sentir grand, c'est un chemin rapide vers la frustration.

Gardez une voix détendue. Votre ton doit être calme et décontracté, et non sérieux.

Essayez des choses comme :

• « Prenons quelques Nundies de rechange avant de partir. »
  
  
• « Juste un changement rapide et nous sommes prêts à partir. »
  
  
• « J'ai emballé tes Nundies juste au cas où. »
  
  

Tout cela fait partie de la création de routines de toilette positives pour les enfants plus âgés, des routines qui semblent calmes et faciles.

Pas de pression, pas de chichis, et absolument aucune honte. Juste une chose de plus qu'ils apprennent à gérer, à leur façon.

Aidez-les aussi à trouver leurs propres mots

Ce n'est pas seulement la façon d' en parler qui compte : parfois, les enfants ne savent pas comment en parler eux-mêmes. Et cela peut rendre les choses encore plus compliquées.

Leur donner quelques phrases simples et adaptées à leur âge peut les aider à naviguer à l’école, dans des situations sociales ou simplement dans la vie quotidienne avec plus de confiance.

Voici quelques exemples :

• « Puis-je utiliser les toilettes ? »
  
  
• « J’ai besoin de changer. »
  
  
• « Je les porte pour éviter les fuites. »
  
  
• « J'ai mes extras avec moi. »
  
  

Et s'ils ne sont pas prêts à en parler ? Ce n'est pas grave. Le simple fait de savoir qu'ils peuvent en parler – et que vous serez toujours là pour eux – est largement suffisant.

Le style et le confort comptent

Si votre enfant se plaint que ses couches d'entraînement ont l'air enfantines, même les mots les plus encourageants ne changeront pas ce qu'il ressent.

Laissez-les choisir des pull-ups dans leurs couleurs préférées. Disposez leurs options avec le reste de leurs vêtements. Faites en sorte que cela fasse partie de leur routine, et non pas quelque chose de caché ou de murmuré.


Et si vous cherchez une option conçue pour ressembler à de vrais sous-vêtements, les culottes Nundies Youth sont là pour vous aider. Car aider les enfants plus âgés à prendre confiance en eux en portant des culottes d'incontinence ne se résume pas à la coupe, mais à la sensation qu'ils y portent.

Les élever, un mot à la fois

Lorsque votre enfant dit : « Je ne suis pas un bébé », il demande à être vu pour qui il est vraiment : quelqu’un qui grandit, qui apprend et qui continue de comprendre les choses.

Les mots que vous utilisez, le ton que vous adoptez et les routines que vous créez peuvent soit les élever, soit les retenir.

Alors choisissons ceux qui nous élèvent. Disons-leur un langage qui leur donne le sentiment d'être aimés, confiants et capables de tout.






Clause de non-responsabilité:

Cet article est fourni à titre informatif uniquement et ne remplace pas l'avis, le diagnostic ou le traitement d'un professionnel de la santé. Consultez toujours un professionnel de la santé qualifié pour toute question concernant un problème de santé ou la santé de votre enfant. N'ignorez jamais un avis médical professionnel et ne tardez jamais à le consulter à cause d'un élément que vous avez lu ici.